Pedagogische model

Het model dat wij hebben ontwikkeld is afhankelijk van de context van praktijken, in ieder geval, hebben altijd een roeping voor experimenten en innovatie, ze verkennen nieuwe modaliteiten die bieden een doorbraak in de manieren om te organiseren, beheren, analyseren en ontwikkelen van het practicum met de vooruitgang van de informatie- en communicatietechnologieën. In ieder geval, altijd streven naar leren studenten met een evenwicht tussen de ervaringen in de praktijk centra en faculteiten van onderwijs contexten ontwikkeld.

centros-facultades

De modellen zijn meer of minder geconsolideerde volgens carrière, zoals het geval van het model van het toezicht in de vroege jeugd onderwijs graad met meer van 10 jaar. Dit model is het resultaat van de samenwerking van alle afdelingen van de faculteit die had banden met de practicum in de vroegschoolse educatie, wordt gecoördineerd door de richting van de onderzoeksgroep Gtea. Momenteel is het hervormd om te reageren op hervormingen van de curricula door dezelfde groep van het onderzoek met de medewerking van andere onderzoeksteams in de Universiteit van Granada en de Universiteit van Vigo.

In het geval van andere kwalificaties, Als de titel van de primaire graden en andere kwalificaties van de faculteit van onderwijs (Secundaire hoofdserver, Pedagogie en sociaal pedagoog), We staan aan het begin van het ontwerp van een model om te passen curriculum ingeleid de 2010-11.