Transnationale eRubric Project (Zweden-Spanje)

e-didactische tools onderwijs rubriek als formatieve evaluatie in voorschoolse lerarenopleiding: Een transnationaal perspectief op ICT tussen Spanje en Zweden. [Resultaat van Zweden Project in Zweeds 2013]

Het project omvat in voorschoolse leraar opleiding programma testen en evalueren van een methode op basis van formatieve evaluatie door middel van ICT gereedschap eRúbrica. eRúbrica is een technisch instrument en een methode voor de beoordeling van processen in het onderwijs, en helpt met de communicatie tussen docent en student, de evaluatie en het vergemakkelijken van de Self-Directed leren. Deze methode houdt in dat de student leren en formatieve beoordeling focus. Creëren van samenwerkend leren omgevingen en het beoordelen van individuele studenten inspanningen, met name in grote groepen, vergemakkelijkt. Studenten worden meer bewust van het leerproces en betrokken zijn in de loop van de verwachte resultaten en bijdragen tot de waarborging van de kwaliteit in het onderwijs. Methoden voor twee functies voor de Universiteit van Stockholm tekst-matching tools, zijstraat. Samenwerking binnen het project is continu met een onderzoeksteam in Spanje en met een referentiegroep van verschillende faculteiten op SU. Ervaringen uit het gebruik van de relevante kenmerken van het project van zijstraat verkregen van Oxford University.

De voorgestelde formatieve evaluatie wordt gebruikt in een didactisch doel van:

  • Vergemakkelijking van de beoordeling van de individuele bijdragen van de studenten in groepswerk.
  • De leerlingen bewust maken van wat om te leren, leerresultaten en sorteren van criteria naar de praktijk beoordeling.
  • Samenwerking van de studenten, zowel in paren en groepen.
  • Voorkomen van bedrog door studenten werk is gemarkeerd bij diverse gelegenheden in het proces.
  • De kwaliteit van het onderwijs.

evenals:

  • De methode is getest in twee cursussen in voorschoolse lerarenopleiding en vergeleken met de twee controlegroepen.
  • eRubric-methodologie gebruikt binnen cursussen.
  • Van het project partners zijn een onderzoeksgroep Spaanse en een referentiegroep van leerkrachten uit SU:s faculteiten.
  • De methode is gerelateerd aan de twee functies zijn beschikbaar als uitbreidingen van de SU:s huidige tekst matching systeem.
  • De testmethoden niet onderwerp-specifiek zijn, maar is interessant voor een aantal onderwerpen.
  • Educatieve spillovers ervan schetste het project kan worden geformuleerd in het kader van internationalisering werk.

Belangrijk om op te merken is dat eRubric [Handboek] evenals ePortfolio is een nieuw instrument voor de beoordeling van de inhoud en proces van onze cursussen en in dit geval testen we alleen eRubric. Follow-up zullen zowel kwantitatieve als kwalitatieve tools die specifiek voor deze ten uitvoer worden gelegd en die kunnen worden gekoppeld aan MONDO. Het hulpprogramma dat wordt gebruikt en getest door de research group Gtea vanaf Málaga universiteit zijn online beschikbaar en bruikbaar zijn gratis.

De functies en processen die worden bestudeerd in het voorgestelde project zal worden gerelateerd aan twee functies die aanwezig zijn in de tekst van de Universiteit matching systeem zijstraat. PeerMark wordt beschreven door iParadigms, die zich systeem ontwikkelt: "Studenten niet alleen maar leren van instructeurs die ze ook van elkaar leren. Vergemakkelijkt van de "Peer review" PeerMark zodat studenten kunnen beoordelen van elkaars werk en van hun klasgenoten leren."https://turnitin.com/static/products/peermark.php Het tweede instrument, GradeMark wordt beschreven als "Paperless sortering eindelijk hier is! Instructeurs van GradeMark bespaart tijd en biedt rijker feedback aan studenten doordat redactionele hoogtepunten, aangepaste opmerkingen, en QuickMark bewerken merken rechtstreeks op de student krant."https://turnitin.com/static/products/grademark.php Deze twee functies zijn niet opgenomen van de Universiteit-licentie, maar kan worden gebruikt in deze beperkte reikwijdte.