Technologiemodel

De meeste instellingen momenteel gebruikt platform - LMS- vanuit ons oogpunt gesloten, Als studenten gebruik niet van interoperabele tools en haar persoonlijke technologische omgeving - PLE-, omstandigheid dat studenten steeds scheidt in instellingen. Zoals de laatste mag niet in het tempo van de opkomende al technologieën en de voormalige een verfijnde - omgevingen niet altijd- de perrons van de instellingen om deze te beperken. Om deze en de volgende redenen verkiezen wij een multimedia Federated PLE-portafolio:

Ple-portafolios1. Een omgeving meer gepersonaliseerd

2. Evolueren met experimenten en niet wachten om te zien wat de nieuwe versie van LMS biedt (Moodle, Mahara, Ilias, Sakai, enz)

3. Passen we ons niet aan de impliciete model van de platforms, Wij willen ons model ervaring en voortdurend te verbeteren

4. We zijn op zoek naar een model flexibeler dat kon nemen de ontwikkelingen en de vooruitgang van internet: dat internet het platform is"en mobiele technologie

5. Niet alle van de eportafolios moeten dezelfde technologische oplossing

6. Dichter bij de modellen van informeel leren die zich vandaag voordoen in internet

In dit evenwicht heeft de gtea-groep een "federatieve omgeving" Gteavirtual met een lijst van hulpprogramma's waaruit de docent en de studenten kiezen kunnen om aan te passen uw project practicum, allemaal federatieve met andere tools die de student kiest uit internet. Passeren van een land PLE-Portafolios (veilig als een LMS) en multimedia (met de mogelijkheid van het opnemen van instrumenten en internet gebaseerde multimedia-inhoud).

Zoals u in de afbeelding zien kunt, leerlingen de voorkeur aan logean met de qe identiteitsprovider (Google, Facebook, instellingen…) en eens het invoeren van een tool kunt invoeren de anderen zonder inloggen. Omstandigheid dat vele malen gebeurt binnen de universiteiten zelf in te voeren van de verschillende diensten die worden aangeboden (Moodle platform, Bibliotheek, Notities service, enz.)