Aantekening praktijk Project -APP- (2015-17)

Aantekening praktijk Project -APP- (2015-17)komt in het kader van de acties voor de Project eTablet Gtea groep [Nr. SEJ462/2010-11/APP]gefinancierd door de Junta de Andalucía en de Universiteit van Malaga.

Dit werk strekt tot verwezenlijking van een model van praktijken met het gebruik van ICT in de klaslokalen van voorschools onderwijs, ze zijn levensvatbaar en duurzaam; op hetzelfde moment, een databank van goede praktijken in het gebruik van ICT in kind in video-formaat, toestaan dat de opleiding van toekomstige docenten en onderwijs in activa die wilt implementeren van ICT in hun klaslokalen.

Zijn doelstellingen van dit werk:

1. Gebruik en de toepassing van ICT door leerkrachten in de klaslokalen van kinderen.

2. Ontwikkelen van een lijst van oplossingen voor elk van de meest relevante klas praktijken in de vroege jeugd onderwijs, die bieden modellen en levensvatbare en duurzame activiteiten.

3. Ontwikkelen van een databank op “Goed onderwijs praktijken” in het gebruik van ICT voor het onderwijs.

4. Bevestig de inhoud van de database op goede praktijken tussen verschillende deskundigen en betrokken in de vroege jeugd onderwijs met de software die is ontwikkeld door de groepEICELLEN; evenals, maken van een methode voor de analyse.

5. Stellen programma's voor initiële en voortdurende vorming met video databank.

6. Ontwikkelen van samenwerkingsprojecten tussen docenten met behulp van eicellen

Leden van het project

Dr. Manuel Cebrián de la Serna (Directeur), Universiteit van Málaga

DRA.Queen Elizabeth CEIP. Maruja Mallo (Malaga)

Dr. Rafael Pérez Galán, Universiteit van Málaga

Dr. Jose Antonio Arjona, Universiteit van Málaga

Dr. Francisco Ruiz Rey, Universiteit van Málaga

Dr. Daniel Cebrián Robles, Universiteit van Málaga

DoñaSusana Torreblanca Diaz CEIP. Maruja Mallo (Malaga)

Doña Eva Ventura CEIP. Maruja Mallo (Malaga)

Doña Natalia Quero, Student assistent College van onderwijs, Universiteit van Málaga.

Samenwerking met andere instellingen en onderzoeksgroepen:

DRA. Lucila Pérez,Centrum voor innovatie en technologie voor leren - afspraak- Universidad Casa Grande(Ecuador).

DRA. Mayerly Ruiz, Alfa onderzoeksgroep, Universidad Católica de Manizales (Colombia).

Uitgevoerde fasen

1. Ontwikkeling van een instrument dat wij “PACTI” Klas praktijken met technologie onderwijs in de vroege kinderjaren Het bevat een lijst met taken met het gebruik van ICT in het klaslokaal in kinderen. Deze sectie bevat verschillende momenten: een.) Valideren van de lijst van PACTI taken door deskundigen met behulp van Delphi techniek, b.) Meer informatie over het gebruik van ICT in de klas van voorschools onderwijs. c.) Selecteer technologische oplossingen voor elk van deze gevalideerde praktijken die levensvatbaar zijn,duurzaam en makkelijk te gebruiken.

-Werkvergadering 11/06/2015. CEIP. Maruja Mallo.

Fasen van de uitvoering

2. Doorgeven van PACTI bevolking van leraren vroegschoolse educatie in het idee om te weten wat soort praktijken en maakte gebruik van ICT in hun lessen. Met deze informatie zullen we kunnen ontwikkelen van een kaart van de huidige status van de praktijken, Hoe te om programma's en strategieën van de opleiding op dit gebied te.

3. Ontwikkelen van een database in video formaat dat op elk van de praktijken van de lijst van de PACTI reageert voor het gebruik van analyse EICELLEN. Voordat u deze database maakt, Wij voeren een proefproject met een video van 3 minuten dat we valideren. De samenwerking van een groep studenten van 4 jaar hebben we voor deze pilot video 2015-16 van pedagogie (Cristina Santos Robles, Francisco Velasco, Eva Morales Conde, Natalia Torres Quero, Soraya Vargas Rojas en Patricia Ariza Lopez). Verzamelen van afbeeldingen voor de oprichting van de eerste piloot video.