Annotation pratique projet -APP- (2015-17)

Annotation pratique projet -APP- (2015-17)s'inscrit dans le cadre d'actions pour le Projet eTablet Groupe GTEA [N° SEJ462/2010-11/APP]financé par la Junta de Andalucía et l'Université de Malaga.

Ce travail vise à parvenir à un modèle de pratiques à l'utilisation des TIC dans les salles de classe de l'éducation préscolaire, elles sont viables et durables; en même temps, une base de données des bonnes pratiques dans l'utilisation des TIC dans l'enfant en format vidéo, permettre la formation des futurs enseignants et l'enseignement en actifs qui veulent mettre en œuvre des TIC dans leurs classes.

Sont objectifs de ce travail:

1. Utilisation et application des TIC par les enseignants dans les classes des enfants.

2. Établir une liste de solutions pour chacune des pratiques plus pertinentes en classe dans l'enseignement primaire, qui fournissent des modèles et des activités viables et durables.

3. Développer une base de données sur “Pratiques d'enseignement de qualité” dans l'utilisation des TIC pour l'éducation.

4. Valider le contenu de la base de données sur les bonnes pratiques entre les différents experts et impliqués dans l'éducation de la petite enfance avec le logiciel développé par le groupeOVULES; ainsi que, créer une méthodologie d'analyse.

5. Établir des programmes de formation initiale et continue avec la base de données vidéo.

6. Développer des projets de collaboration entre enseignants en utilisant des ovules

Membres du projet

Dr. Manuel Cebrián de la Serna (Directeur), Université de Malaga

DRA.Reine Elizabeth CEIP. Maruja Mallo (Malaga)

Dr. Rafael Pérez Galán, Université de Malaga

Dr. Jose Antonio Arjona, Université de Malaga

Dr. Francisco Ruiz Rey, Université de Malaga

Dr. Daniel Cebrián Robles, Université de Malaga

DoñaSusana Diaz de Torreblanca CEIP. Maruja Mallo (Malaga)

Doña Eva Ventura CEIP. Maruja Mallo (Malaga)

Doña Natalia Quero, Étudiant adjoint Collège d'enseignement, Université de Malaga.

Collaboration avec d'autres institutions et groupes de recherche:

DRA. Lucila Pérez,Centre d'innovation et de technologie pour l'apprentissage - nomination- Universidad Casa Grande(Équateur).

DRA. Maxime Ruiz, Groupe de recherche alpha, Universidad Católica de Manizales (Colombie).

Phases exécutées

1. Développement d'un instrument que nous appelons “PACTI” Pratiques de classe grâce à la technologie dans l'enseignement primaire Il contient une liste des tâches avec l'utilisation des TIC à l'école chez les enfants. Cette section comporte plusieurs moments: un.) Valider la liste des tâches PACTI par des experts à l'aide de la technique Delphi, b.) En savoir plus sur l'utilisation des TIC en classe de l'éducation préscolaire. c.) Sélectionner des solutions technologiques à chacune de ces pratiques validées qui sont viables,durable et facile à utiliser.

-Séance de travail 11/06/2015. CEIP. Maruja Mallo.

Phases de mise en œuvre

2. Passer les populations PACTI des enseignants de l'éducation dans l'idée de savoir ce genre de pratiques et fait usage des TIC dans leurs classes. Avec cette information, nous serons en mesure d'établir une carte de l'état actuel des pratiques, Comment faire des programmes et des stratégies de formation dans ce domaine.

3. Développer une base de données dans le format vidéo qui répond à chacune des pratiques de la liste PACTI pour analyse OVULES. Avant de créer cette base de données, Nous effectuerons un projet pilote avec une vidéo de 3 minutes qui nous validons. La collaboration d'un groupe d'étudiants de 4ème année, nous avons pour cette vidéo pilote 2015-16 de la pédagogie (Cristina Santos Robles, Francisco Velasco, Eva Morales Conde, Natalia Torres Quero, Soraya Vargas Rojas et Patricia Ariza Lopez). Collectionner des images pour la création de la première pilote vidéo.