Anmærkning praksis Project -APP- (2015-17)

Anmærkning praksis Project -APP- (2015-17)kommer inden for rammerne af aktioner for den Projektet eTablet Gtea gruppe [Nr. SEJ462/2010-11/APP]finansieret af Junta de Andalucía og universitetet i Malaga.

Dette arbejde sigter mod at opnå en model af praksis med anvendelse af IKT i klasseværelserne i førskoleundervisningen, de er levedygtige og bæredygtige; på samme tid, en database over god praksis i brug af IKT i barn i video format, giver mulighed for uddannelse af kommende lærere og undervisning i aktiver, der ønsker at gennemføre IKT i deres klasseværelser.

Er mål Dette arbejde:

1. Brug og anvendelse af IKT af lærere i klasseværelserne i børn.

2. Udvikle en oversigt over løsninger for hver af de mest relevante klasseværelset praksis i førskoleundervisning, at levere modeller og levedygtige og bæredygtige aktiviteter.

3. Udvikle en database om “God undervisning praksis” i brugen af IKT til uddannelse.

4. Validere indholdet af databasen på god praksis mellem forskellige eksperter og involverede i førskoleundervisning med den software udviklet af gruppenÆG; samt, oprette en metode til analyse.

5. Etablere programmer for indledende og løbende dannelse med videodatabase.

6. Udvikle samarbejdsprojekter mellem lærere ved hjælp af æg

Medlemmer af projektet

Dr. Manuel Cebrián de la Serna (Direktør), University for Málaga

DRA.Elizabeth dronning CEIP. Maruja Mallo (Malaga)

Dr. Rafael Pérez Galán, University for Málaga

Dr. Jose Antonio Arjona, University for Málaga

Dr. Francisco Ruiz Rey, University for Málaga

Dr. Daniel Cebrián Robles, University for Málaga

DoñaSusana Torreblanca Diaz CEIP. Maruja Mallo (Malaga)

Doña Eva Ventura CEIP. Maruja Mallo (Malaga)

Doña Natalia Quero, Student Assistant College uddannelse, University for Málaga.

Samarbejde med andre institutioner og forskergrupper:

DRA. Lucila Pérez,Center for innovation og teknologi for læring - aftale- Universidad Casa Grande(Ecuador).

DRA. Mayerly Ruiz, Alpha research group, Universidad Católica de Manizales (Colombia).

Udførte faser

1. Udvikling af et instrument, som vi kalder “PACTI” Klasseværelset praksis med teknologi i førskoleundervisning Det indeholder en liste over opgaver med brug af IKT til klasseværelset hos børn. Denne sektion har flere øjeblikke: en.) Validere listen over PACTI opgaver af eksperter, der bruger Delphi teknik, b.) Lære om brugen af IKT i klasseværelset af førskoleundervisning. c.) Vælg teknologiske løsninger til hver af disse validerede metoder, der er levedygtige,bæredygtig og let at bruge.

-Arbejdsmøde 11/06/2015. CEIP. Maruja Mallo.

Gennemførelsesfaserne

2. Pass PACTI populationer af lærere i førskoleundervisning i tanken om at vide, hvad slags praksis og gjort brug af IKT i deres klasser. Med denne information vil vi kunne udvikle et kort over den aktuelle status for praksis, Hvordan man laver planer og strategier for uddannelse på dette område.

3. Udvikle en database i video format, der svarer til hver af praksis på listen PACTI for ved hjælp af analyse ÆG. Før du kan oprette denne database, Vi vil gennemføre et pilotprojekt med en video af 3 minutter, som vi validere. I samarbejde med en gruppe af studerende på 4 år vi har denne pilot video 2015-16 af Pædagogik (Cristina Santos Robles, Francisco Velasco, Eva Morales Conde, Natalia Torres Quero, Soraya Vargas Rojas og Patricia Ariza Lopez). Indsamle billeder for oprettelsen af den første pilot video.