Modell ePortafolios

DisenoPLEPortafolioFra et pedagogisk perspektiv, vår idé om ePortafolios -se teknologiske perspektivet i et annet rom- Det står som noe som går utover en individualisert øvelse, som arbeid-deling og samarbeid, ikke bare fra personlige erfaringer, men erfaringer blant alle i prosessen (Felles og peer evaluering, delte prosjekter, definisjon av mål forhandlet med veileder og medstudenter, osv.).

Derfor, vår modell fokuserer på personlig utvikling i aktiviteter som involverer faglige ferdigheter, alle utgjøre bevis av læring i ePortfolios, som utvikler seg fra en grunnleggende evaluering med Erubricas modell med Corubric; og hvor er gitt mye betydning å etablere formler som tillater kommunikasjon av denne ePortafolios av elever med veileder ved Universitetet, med lærere i klasserommene praksis og med alle andre studenter gjennom ulike medier practicum, som det er tilfellet for Åpne Video merknad.

De viktigste øyeblikkene som eier prosessen med læring og vurdering ved hjelp av ePortafolios ville være: Dokumentasjon, evaluering og kommunikasjon.modelo
Alle disse elementene er produsert i en syklus som kan variere fra forhandling og forståelse av mål, gjennom planlegging, utvikling og innsamling av bevis, refleksjon over opplevelse og læring, skriver en publikasjon som kommuniserer. Kommunikasjon av erfaringer anbefales å oppstå med veileder og andre aktører (studieveileder av praksis, eksperter, andre praktiske og studenter fra ulike kurs og institusjoner…), der det gjelder og undersøker kriteriene for rubrikk for fastsettelsen av studieresultater, til slutten av siste utgivelsen av erfaring med praktisk arbeidserfaring eller ekstern. Video merknader vi dele erfaringer og legge betydninger, tolkninger og verdier som bodde i praksis.