Pædagogisk modellen

Den model, vi har udviklet afhænger sammenhænge i praksis, under alle omstændigheder, altid har et kald for eksperimenter og innovation, de udforsker nye modaliteter, der tilbyder et gennembrud i måder at organisere, administrere, analysere og udvikle practicum med fremme af informations- og kommunikationsteknologier. Under alle omstændigheder, altid søge at skabe læring hos elever med en balance mellem de erfaringer, der er udviklet i praksis Centre og fakulteter uddannelse sammenhænge.

centros-facultades

Modellerne er mere eller mindre konsoliderede ifølge karriere, som det er tilfældet med modellen af tilsyn i den tidlige barndom uddannelse grad med flere af 10 år. Denne model har været resultatet af et samarbejde med alle afdelinger af fakultetet, der havde forbindelser med practicum i førskoleundervisning, koordineres af retning af forskergruppen Gtea. I øjeblikket er det reformeret for at reagere på læseplaner reformer af denne samme gruppe af forskning i samarbejde med andre forskerhold i Granada Universitet og Universitet Vigo.

I tilfælde af andre kvalifikationer, som titlen på den primære grad og andre kvalifikationer af fakultetet for uddannelse (Sekundære master, Pædagogik og Social pædagog), Vi er i begyndelsen af udformningen af en model der passer til pensum indledt i den 2010-11.