Seminar i Sverige

Under den 14-16 maj 2012, Dr. Manuel Cebrián de la Serna gjort et ophold i Stockholm Universitet at udvikle forskellige seminarer om anvendelse af erubrica i universitetsundervisning, især i forbindelse med tilsynet af postgraduate studerende, kandidat- og ph.d..

Besøget blev finansieret af Erasmus (undervisning mission) for kurset 2011-12, at tage følgende resultater:

til) Tirsdag 15 Maj, (Om morgenen) Department of Computer og System Sciences, Kista (Stockholms universitet). Seminar for udviklere og teknikere, der vedligeholder platform for tilsyn med lærere, at udveksles erfaringer i dette emne fra et teknisk synspunkt.

b) Tirsdag 15 Maj, (om eftermiddagen) Center for læring og undervisning, Frescati (Stockholms universitet). Permanent uddannelse af lærere på universitetet didaktik Center.

Seminar med vejledere for ph.d., Afhandlinger og master i almindelighed. Her behandles metoder på tilsyn ved hjælp af teknologier, særligt udsatte de oplevelser, som gruppen Málaga har på dette område med brug af eportafolios og erubricas.

c) Onsdag 16 Maj, Besøg Fakultet og Institut for didaktiske videnskab og tidlig barndom uddannelse. Møde med koordinatoren for kontoret for international og Daniel Hedlund samarbejdspartner ved dette toldsted.

Seminarer / Resumé

Det europæiske rum for højere uddannelse fremhæver betydningen af at fokusere uddannelse på elevernes læring. Det hævder også, at eleverne opnår visse færdigheder i selvstudium proces styret af deres lærere. Denne tilgang kræver fra studerende til at reflektere over og selvangive deres læring, og det kræver nogle forskning udføres på nye teknologier, der giver mulighed for en større inddragelse af de studerende på videregående uddannelser, og især en højere engagement af elever i deres vurderingsprocessen.

Rubrikken evaluering er en del af denne opfattelse af formative vurdering. Det er en evalueringsmetode til og samtidig er det en teknik og en vurdering ledelsesværktøj, der opfordres til en forbedring af evalueringskriterierne.

Fra forskellige projekter [1] analyseret anvendelsen af erúbrics og eportfolios i videregående uddannelse, viser fire præsentationer fra forskellige perspektiver (teknologisk-pædagogisk-forskning) i et forsøg på at tilpasse sig den rolle og interesse for dem at deltage i seminaret:

(Værktøj) Organisationsnetværk rubrikken. Mål: At præsentere de funktioner og evner af erubric lavet i forskningsprojekter.

(Pædagogik) Organisationsnetværk rubrikken. Mål: Vis brug af rubrikken for universitetsuddannelse, især i tilsyn. Tre tilfælde af brug vises afhængigt af antallet af studerende.

(Forskning) Organisationsnetværk rubrikken. Mål: Vis type forskningen indvirkning på afsnittet om læring (mål, metode, dataindsamling, variabler, etc.).

(Techno) Organisationsnetværk rubrikken. Mål: Nuværende teknologi er grundlaget for dette værktøj: Organisationsnetværk systemer. Vise sammenhænge og projekter, hvor vi har anvendt denne teknologi.

[1] Projekter
Projekt: erubrica tjeneste til vurdering af læring
Center for udformningen af rubrikker i fjernundervisning, Sined - México-
- Tilsynsmæssige model og erubricas eportfolios
Organisationsnetværk system Forskningsgruppen "Gtea": Web-værktøjer

Referencer.

ANGULO, JØRGENSEN. OG CEBRIÁN, M. (2011). Undersøgelse af indvirkningen på elevernes læring, brugen af eRubric værktøj og peer-evaluering. I uddannelse i en teknologisk verden: coomunicating nuværende og kommende forsknings- og teknologiske indsats. Rediger Formatex Research Center.

CEBRIAN DE LA SERNA, M.(2011). Tilsyn ved hjælp af E-porteføljer og dens indvirkning på studerende refleksioner under Practicum: en Case Study. Tidsskrift for uddannelse, 354. Januar-April 2011 PP.138-208

CEBRIAN,M. (2009). Formative og peer-to-peer-evaluering ved hjælp af en rubrikken værktøj. Redigeret af A. Méndez-Vilas, TIL. Solano Martín, JENSEN. Mesa González og Jørgensen. Mesa González forskning, Refleksioner og innovationer i at integrere ikt i Education.pp.60-64. Udgivet af FORMATEX, Badajoz, Spanien.

CEBRIAN, M., ACCINO, JENSEN. Udvikle det strategier for ibrugtagne lærere efter-og videreuddannelse inden for den europæiske rum af høj uddannelse (ESHE). EUNIS konference. Tartu (Estland). Juni, 2006