Teknologi-modell

De fleste institusjoner bruker plattform - LMS- stengt fra vårt synspunkt, som studenter bruker ikke interoperative verktøy og personlig teknologiske miljøet - PLE-, omstendigheter som stadig skiller studenter fra institusjoner. Sistnevnte kan ikke være på farten på nye teknologier og tidligere allerede har en miljøer sofistikerte - ikke alltid- plattformene i institusjoner for å begrense dem.. For denne og grunner foretrekker vi en multimedia føydale PLE-portafolio:

Ple-portafolios1. Et miljø mer personlig

2. Utvikles med eksperimentering og ikke vente å se hva den tilbyr den nye versjonen av LMS (Moodle, Mahara, Ilias, Sakai, etc)

3. Vi tilpasse ikke seg implisitt modell av plattformene, Vi ønsker å oppleve vår modell og forbedre det stadig

4. Vi er på utkikk etter en modell mer fleksibel som kunne innlemme utviklingen og fremskritt av Internett: at Internett er plattformen"og mobil teknologi

5. Ikke alle eportafolios trenger samme teknologiske løsningen

6. Nærmere den modeller av uformell læring som forekommer i dag på Internett

Denne balansen har gruppen gtea en "samlet miljø" Gteavirtual en liste over verktøy som lærer og studenter kan velge å tilpasse practicum prosjektet, alle av dem samlet med andre verktøy studenten velger fra Internett. Bestått et land PLE-Portafolios (sikker som noen LMS) og multimedia (mulighet til å inkludere verktøy og nettbaserte multimedieinnhold).

Som du ser i bildet, studenter foretrekker å logean med qe identitetsleverandøren (Google, Facebook, institusjoner…) og når inn ett verktøy kan angi andre uten logikk. Omstendigheter som skjer mange ganger innen universitetene seg inn de ulike tjenestene som tilbys (Moodle plattform, Biblioteket, Notes-tjenesten, osv.)