Teknologi model

De fleste af institutionerne bruger i øjeblikket platform - LMS- lukket fra vores synspunkt, som studerende ikke brug af interoperable værktøjer og sin personlige teknologiske miljø - PLE-, omstændighed, som i stigende grad adskiller studerende fra institutioner. Da sidstnævnte ikke kan være i takt med nye teknologier og den tidligere allerede har en sofistikeret - miljøer ikke altid- platforme af institutionerne til at begrænse dem.. Dette og de følgende årsager foretrækker vi en MMS Mikronesiens PLE-portafolio:

Ple-portafolios1. Et miljø mere personlig

2. Udvikle sig med eksperimenter og ikke vente med at se, hvad tilbyder den nye version af LMS (Moodle, Mahara, Ilias, Sakai, osv)

3. Vi gjorde ikke tilpasse sig den implicitte model af platforme, Vi ønsker at opleve vores model og forbedre det løbende

4. Vi er på udkig efter en model mere fleksible der kunne indarbejde udvikling og fremskridt for internet: at internettet er platformen"og mobil teknologi

5. Ikke alle eportafolios har brug for den samme teknologiske løsning

6. Tættere på den modeller af uformel læring der opstår i dag i internet

I denne balance har gruppen gtea et "federated miljø" Gteavirtual med en liste af værktøjer som lærer og studerende kan vælge at tilpasse projektet practicum, alle af dem organisationsnetværk med andre værktøjer, som studerende vælger fra internettet. Passerer en jord PLE-Portafolios (sikker som nogen LMS) og MMS (med muligheden for at indarbejde værktøjer og internet-baserede multimedie indhold).

Som du kan se i billedet, studerende vil foretrække at logean med qe identitetsudbyder (Google, Facebook, institutioner…) og når at komme ind et værktøj kan indtaste de andre uden login. Omstændighed, at der sker mange gange inden for universiteterne, sig til at angive de forskellige tjenester, der tilbydes (Moodle platformen, Bibliotek, Noter service, etc.)