Merknad praksis Project -APP- (2015-17)

Merknad praksis Project -APP- (2015-17)kommer innenfor rammen av handlinger for den Prosjekt eTablet Gtea gruppe [Nr. SEJ462/2010-11/APP]finansiert av Junta de Andalucía og Universitetet i Malaga.

Dette arbeidet har som mål å oppnå en modell av praksis med bruk av IKT i klasserommet førskole utdanning, de er levedyktig og bærekraftig; samtidig, en database med god praksis i bruk av IKT i barn i videoformat, tillate utdanningen av fremtidens lærere og undervisning i eiendeler som vil implementere IKT i klasserommet.

Er mål av dette arbeidet:

1. Bruk og anvendelse av IKT av lærere i klasserommene til barn.

2. Utvikle en liste over løsninger for hver av de mest relevante klasserommet praksis i tidlig utdanning, som gir modeller og levedyktig og bærekraftig.

3. Utvikle en database på “God undervisningspraksis” i bruk av IKT for utdanning.

4. Validere innholdet i databasen på god praksis mellom ulike eksperter og involvert i tidlig utdanning med programvaren utviklet av gruppenOVA; i tillegg, opprette en metodikk analyse.

5. Opprette programmer innledende og pågående formasjonen med video database.

6. Utvikle samarbeidsprosjekter mellom lærere bruker OVA

Medlemmer av prosjektet

Dr. Manuel Cebrián de la Serna (Direktør), Universitetet i Malaga

DRA.Elizabeth dronning CEIP. Maruja Mallo (Malaga)

Dr. Rafael Pérez Galán, Universitetet i Malaga

Dr. Jose Antonio Arjona, Universitetet i Malaga

Dr. Francisco Ruiz Rey, Universitetet i Malaga

Dr. Daniel Cebrián Robles, Universitetet i Malaga

DoñaSusana Torreblanca Diaz CEIP. Maruja Mallo (Malaga)

Doña Eva Ventura CEIP. Maruja Mallo (Malaga)

Doña Natalia Quero, Student assistent College utdanning, Universitetet i Malaga.

Samarbeid med andre institusjoner og forskningsgrupper:

DRA. Lucila Pérez,Innovasjon og teknologi for læring - avtale- Universidad Casa Grande(Ecuador).

DRA. Mayerly Ruiz, Alpha forskningsgruppen, Universidad Católica de Manizales (Colombia).

Henrettet faser

1. Utviklingen av et instrument som vi kaller “PACTI” Klasserommet praksis med teknologi i tidlig utdanning Den inneholder en liste over aktiviteter med bruk av IKT til klasserommet hos barn. Denne delen har flere øyeblikk: en.) Validere PACTI oppgavelisten av eksperter med Delphi-teknikk, b.) Lær om bruk av IKT i klasserommet til førskole utdanning. c.) Velg teknologiske løsninger til hver av disse godkjente praksis som levedyktig,bærekraftig og enkel å bruke.

-Arbeidsøkt 11/06/2015. CEIP. Maruja Mallo.

Implementering faser

2. Pass PACTI bestander av lærere i tidlig utdanning i ideen om å vite hva slags praksis og gjort bruk av IKT i sine klasser. Med denne informasjonen vil vi være i stand til å utvikle et kart over status for praksis, Hvordan lage programmer og strategier for trening i dette området.

3. Utvikle en database i videoformat som svarer til hver av praksis i listen PACTI for analyse OVA. Før du oppretter databasen, Vi vil gjennomføre et pilotprosjekt med en video av 3 minutter som vi validere. I samarbeid med en gruppe studenter 4 år vi har denne piloten video 2015-16 av pedagogikk (Cristina Santos Robles, Francisco Velasco, Eva Morales Conde, Natalia Torres Quero, Soraya Vargas Rojas og Patricia Ariza Lopez). Samle bilder for etableringen av den første piloten video.