Magasiner

  1. Cebrian-de-la-Serna, M.; Bartolome-Pina, A.; Cebrian-Robles, D. & Ruiz-Torres, M. (2015). Undersøgelse af portefølje i Practicum: en analyse af PLE-portefølje.  [Undersøgelse af portefølje i Practicum: en analyse af PLE-porteføljerRELIEFv. 21 (2).
  2. Pung, J.J., Cebrian, D. & Desenne, P. (2015). Brugervenlighed og tilfredshed i multimedia anmærkninger til MOOC værktøj [Brugervenlighed og tilfredshed i Multimedia Annotation værktøjer til MOOCs]. Kommunikere, 44, 55-62. (DOI: 10.3916/C44-2015-06).
  3. Cebrian Robles, D.;Serrano vinkel, JØRGENSEN. y Cebrián de la Serna, M.,(2014). Erubric federated service at lette selvregulerende læring i den europæiske university modelEuropæiske uddannelsesforskning Journal.(13) 5. s. 575-583.http://dx.doi.org/10.2304/eerj.2014.13.5.575
  4. Cebrián de la Serna, M. (2014). Eportafolios dokumentation og evaluering træning med erubricas. Revista de Educação afstand - EmRede -, 1(1), 7-20.
  5. Cebrián de la Serna, M. & Bergman, M. (2014). Formativ evaluering med e-rubrica: tilgang til State of the art. [Formativ vurdering med eRubrics: En tilgang til State of the Art.] Tidsskrift for universitetsundervisning. V 12. 1. PP.15-22.
  6. Cebrián de la Serna, M. & Pung Moya, JENSEN. (2014). Udvikling af design og funktionalitet af overskrifterne: fra "firkantet" til Mikronesiens erubricas overskrifter. [Udviklingen i Design og funktionalitet af rubrikker: fra "Firkantet" rubrikker til "Federated" rubrikker.] Tidsskrift for universitetsundervisning. V 12. 1. PP.81-98.
  7. Cebrián de la Serna, M.; Serrano vinkel, JØRGENSEN. & Ruiz Torres, M. (2014). Erubricas i vurdering kooperativ læring på universitetet. [eRubrics i Cooperative vurdering af læring på universitetetKommunikere, 43. DOI: 10.3916/C43-2014-15.
  8. Cebrián de la Serna, M. (2013). Pædagogisk innovation vs. teknologisk innovation. Villa Rodríguez, TIL. (EDS.) Universiteter som generatorer af innovation: Forskning, initiativ og socialt ansvar. International Forum on university innovation. 499-516. ISBN. 978-84-940812-9-3
  9. Raposo Rivas, M.; Cebrián de la Serna, M.; og Martinez-Figueira, S.; (2013). Den elektroniske rubrikken til værdi færdigheder på ikt-emnerEuropæiske uddannelsesforskning Journal.(13) 5. PP.584-594  http://dx.doi.org/10.2304/eerj.2014.13.5.584
  10. Cebrián de la Serna,M. Og Gallego Arrufat, M.J. (2011). Pædagogiske processer med IKT i vidensamfundet. Madrid: Pyramide
  11. Serrano vinkel, JØRGENSEN. y Cebrián de la Serna, M. (2011). Undersøgelse af indvirkningen på elevernes læring, brugen af eRubric værktøj og peer-evaluering. I uddannelse i en teknologisk verden: coomunicating nuværende og kommende forsknings- og teknologiske indsats. Rediger Formatex Research Center.
  12. Cebrián de la Serna, M. (2011). Overvågning med ePortafolios og dens indvirkning på refleksioner af studerende i Practicum. Case study. [Tilsyn ved hjælp af E-porteføljer og dens indvirkning på studerende refleksioner under Practicum: en Case StudyTidsskrift for uddannelse, Nej. 354, Jan. PP.183-208.
  13. Cebrián de la Serna, M. (2011). EPortafolios i tilsynet med Practicum: pædagogiske modeller og teknologisk støtte. Journal af læseplaner og læreruddannelse. 15,1, PP.
  14. Cebrián de la Serna, M.(Spam)(2010). Forskning og pædagogisk innovation med IKT. i den latinamerikanske plads. Gtea.[Hjem]
  15. Cebrián de la Serna, M.& Noguera Valdemar, JØRGENSEN. (2010). Oprindelige viden på miljøområdet og undervisningsmateriale. Kommunikere, Nr. 34, 17., pp115-124.
  16. Cebrián de la Serna, M.(2009). Formative og peer-to-peer-evaluering ved hjælp af en rubrikken værktøj. Redigeret af A. Méndez-Vilas, TIL. Solano Martín, JENSEN. Mesa González og Jørgensen. Mesa González forskning, Refleksioner og innovationer i at integrere ikt i Education.pp.60-64. FORMATEX.
  17. Cebrián de la Serna, M. koord, (2009) Effekten af ikt på skoler og god praksis. Rediger. Syntese. Madrid.
  18. Cebrián de la Serna, M. koord, (2008). Undersøgelse af virkningen af IKT-projekt fra visningen af lærere og studerende, i de tidlige år af dens gennemførelse i offentlige centre i Andalusien. Gtea.PP63.ISBN:978-84-690-7889-1 D.L.: MA-540-2007.
  19. Cebrián de la Serna, M. og Garrido Solano, N. (2008). Evaluering af video støtte ind i klasseværelset af primære materialer. Pixel-bit. Nej. 33.
  20. Cebrián de la Serna, M.(2008). Den formative evaluering gennem e-rubicas. Udelte (Bulletinen for studier og forskning). Monografi X pp.197-208.
  21. Accino Dominguez, JENSEN. & Cebrián de la Serna, M.(2009). Samarbejde med Føderation teknologi miljøer: en oplevelse i rummet iberisk-amerikanske af uddannelse top. [SAMARBEJDSMILJØER MED FØDERATION TEKNOLOGIER: EN OPLEVELSE I DET IBEROAMERIKANSKE RUM FOR HØJERE UDDANNELSERev. RedIRIS. CSIC kommunikationscenter. ISSN: 1139-207X. Nej. 88-89 PP. 180-192.også i RedIRIS tekniske konference video, Santiago de Compostela, Nov. 2009. Video (00:32 til 01:12).
  22. Accino Dominguez, JENSEN, og Cebrián de la Serna, M.(2008). Platformen er netværket: Identitet-centreret arkitekturer og brugerorienteret læring. [Platformen er netto: Bruger centreret læring og identitet centreret arkitekturerRev. Boletín de Rediris. Nr. 84. Nov.
  23. Cebrián de la Serna, M.(Spam) (2007) Kursus i nye teknologier på uddannelsesområdet. Rediger. Gtea. PP.p107.ISBN:978-84-690-7413-8. D.L.: MA-922-2007.
  24. Cebrián de la Serna, M.(Koord.) (2005). Teknologier af informations- og kommunikationsteknologi for læreruddannelse. Madrid, Pyramide.
  25. Cebrián de la Serna, M. og Jaime Martin, JØRGENSEN. (2004). Eksperimenter og evaluering af museum elementer som ressourcer for miljøundervisning. Pixel-bit Nej. 24. PP 69-78.
  26. Cebrián de la Serna, M.(2004). Virkningen af teknologierne som informations- og kommunikationsteknologi på universitetet. Bordon 56 (3Y4) PP.587-600.
  27. Cebrián de la Serna, M.(Koord.) Virtuel læring for Universitet innovation. Edit.Narcea, Madrid, 2003.
  28. Cebrián de la Serna, M. og pung Moya, J. JØRGENSEN. (1997). Teknologisk Innovation rum og den indledende uddannelse af lærere i nye teknologier.Uddannelsesmedier International. Vol. 34, Nej. 3, PP.: 133-135.
  29. Publikationer databaser (Redined) (Dialnet) (Google Scholar)